——一场关于“我们是谁”的集体注脚 每到感恩节，华人家庭里的场景往往别具层次。 餐桌上，父母努力把英文的“grateful”翻译成中文的“感激”；孩子用自然流利的英语向长辈解释 Friendsgiving 的意义；亲戚们在厨房忙着火鸡，却忍不住加上一道糖醋排骨；而坐在沙发上的外祖母仍然搞不清楚美式橄榄球到底在看什么。 看似热闹，其实隐藏着移民家庭最真实的复杂性：两种文化、两套价值、三个世代共同生活在同一个屋檐下。 而感恩节，往往是这一切矛盾、情感与张力被集中显化的时刻。
Category Archives: 文化与教育 / Culture & Education
Thanksgiving and Chinese Americans: Family, Identity, and Belonging in a Cross‑Cultural Life
— A Collective Footnote to the Question: “Who Are We?” Every Thanksgiving, scenes inside Chinese American households take on a layered quality. At the dinner table, parents try to translate “grateful” into the right shade of Chinese;children explain the meaning of Friendsgiving in fluent English;relatives struggle with the turkey but still insist on adding aContinue reading “Thanksgiving and Chinese Americans: Family, Identity, and Belonging in a Cross‑Cultural Life”
感恩節：在美國落地生根的一堂生活課
——從一張餐桌，看見華人移民的日常與變化 感恩節前一週，美國各地的超市開始變得有些不一樣。你會看到平時不太下廚的人推著裝滿調味料的小車，年輕人滿臉興奮地討論誰負責甜點，外送員往返於取貨區搬火雞，連空氣裡都帶著一種「要回家」的急迫與溫柔。 而在許多華人家庭裡，節奏也開始發生變化。週五下班後，一位剛來美國兩年的工程師站在火雞區前猶豫不決；一位在美二十年的媽媽開始思考要不要今年試著烤個派；大學新生緊張地在宿舍計算 Friendsgiving 的預算；而遠在外州工作的孩子則訂好了機票，準備回家過節。 這些細碎卻生動的畫面，構成了華人移民對感恩節最真實的體驗——一種介於熟悉與陌生之間的生活練習。
感恩节：在美国落地生根的一堂生活课
——从一张餐桌，看见华人移民的日常与变化 感恩节前一周，美国各地的超市开始变得有些不一样。你会看到平时不太下厨的人推着装满调味料的小车，年轻人满脸兴奋地讨论谁负责甜点，外卖小哥往返于取货区搬火鸡，连空气里都带着一种“要回家”的急迫与温柔。 而在很多华人家庭里，节奏也开始发生变化。周五下班后，一位刚来美国两年的工程师站在火鸡区前犹豫不决；一位在美二十年的妈妈开始思考要不要今年试着烤个派；大学新生紧张地在宿舍计算 Friendsgiving 的预算；而远在外州工作的孩子则订好了机票，准备回家过节。 这些细碎却生动的画面，构成了华人移民对感恩节最真实的体验——一种介于熟悉与陌生之间的生活练习。
Thanksgiving: A Lesson in Belonging for Chinese Immigrants in America
From a Dinner Table to a Cultural Insight In the week leading up to Thanksgiving, supermarkets across the United States begin to feel different. People who rarely cook are pushing carts full of spices, college students are animatedly debating who will bring dessert, delivery drivers are shuttling turkeys in and out of loading zones, andContinue reading “Thanksgiving: A Lesson in Belonging for Chinese Immigrants in America”
當「分享」遇上「界線」：從孩子的玩具，看中美教育的不同價值
最近有一則在網路上引起熱議的貼文說：「美國人教孩子自私，中國人教孩子大方。」這位網友的觀察來自一個常見的親子場景——在家庭聚會裡，美國家長通常不會強迫孩子把玩具分給別人玩，而華人家長則會鼓勵、甚至要求孩子「讓一讓」「要學會分享」。這樣的對比，看似只是教育習慣的不同，實際上卻反映了兩種文化在「個人」與「群體」之間的不同思維，也揭示了中美社會價值觀背後的深層邏輯。
当“分享”遇上“边界”：从孩子的玩具看中美教育的差异
近日，有网友在社交媒体上写道：“美国人教孩子自私，中国人教孩子大方。”她的观察来自一个生活场景——在家庭聚会中，美国父母往往不会强迫孩子分享玩具，而中国父母则会鼓励甚至要求孩子“让一让”“要懂得分享”。这一说法引发了广泛讨论。看似小小的育儿差异，其实折射出中美文化对于“个体”与“群体”的不同理解，也揭示了两种社会价值体系的深层逻辑。
When “Sharing” Meets “Boundaries”: What Toy Stories Reveal About Chinese and American Parenting
A viral social media post recently sparked heated discussion: “American parents teach children to be selfish, while Chinese parents teach them to be generous.” The comment came from a simple observation—whether parents encourage children to share their toys. Yet behind this everyday scene lies something far more profound: two distinct ways of understanding the relationshipContinue reading “When “Sharing” Meets “Boundaries”: What Toy Stories Reveal About Chinese and American Parenting”
當經濟結構改變情感：從「敬老」到「獨立」的社會邏輯
——文化背後的經濟根源 我們常說，中西方文化最大的差異之一，是「敬老」與「獨立」。在中國，尊老愛幼是天經地義的美德；在美國，獨立自主則是成長的象徵。然而，如果我們僅僅把這兩種觀念理解為文化差異，就低估了它們背後的社會邏輯。事實上，「敬老」與「獨立」並非天生對立的價值，而是兩種不同經濟結構下的情感產物。
当经济结构改变情感：从“敬老”到“独立”的社会逻辑
——文化背后的经济根源 我们常说，中西方文化最大的差异之一，是“敬老”与“独立”。在中国，尊老爱幼是天经地义的美德；在美国，独立自主则是成长的象征。然而，如果我们只把这两种观念理解为文化差异，就低估了它们背后的社会逻辑。事实上，“敬老”与“独立”并非天生对立的价值，而是两种不同经济结构下的情感产物。
