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面对全美第五大学区的沉重负担，克拉克县学区（CCSD）总监 Jhone Ebert 在 The Nevada Independent 主办的 IndyTalks 活动上直言：现在是改变的关键时刻，而她相信自己就是带领学区走出困境的人。

——为何这么多学生顺利毕业，却未掌握核心技能？ 在内华达州最大的学区——克拉克县学区（CCSD），每年有超过 81% 的高中生能够按时毕业。从表面看，这似乎是教育成功的标志，代表着系统有效运作、学生稳步前行。 但仔细一看，却揭示出一个更令人担忧的现实。 州级和国家级的测试数据显示，克拉克县学区只有大约 30% 的学生在数学方面达到“熟练水平”，而英语语言艺术（阅读与写作）方面也只有约 40%。换句话说，不到一半的毕业生真正掌握了与年级相符的学术技能。 那么，这一差距是如何产生的？它又意味着什么？

近年来，手机在课堂上的影响已成为家长、教师和学生争论的焦点。有人认为，它让学生分心、影响学习；也有人担心，过度依赖手机削弱了青少年的社交能力和心理健康。随着争议不断升温，内华达州立法者决定采取行动：通过立法，为全州的学校确立明确的手机使用规范。而作为全州最大、全国第五大学区的克拉克县学区（CCSD），其执行情况格外引人注目。

【拉斯維加斯訊】2025 年 9 月 22 日晚，在新落成的 Fontainebleau 酒店會議廳內，數百名社區成員、教育工作者與媒體代表齊聚一堂，參加由 The Nevada Independent 主辦的 IndyTalks: Nevada Education Discussion。 主角是克拉克縣學區（CCSD）總監 Jhone Ebert——這位曾任內華達州教育總監、今年初正式接任全美第五大校區掌舵人的教育官員。克拉克縣學區轄下學生超過 30萬名，是美國西南教育的風向標。 這場公開座談會歷時逾 70 分鐘，涵蓋了大麻稅收流向、教師空缺、疫情後學習缺口、教師言論自由與校園安全、移民執法陰影、學區財務與稅改呼聲、學生缺勤與教學方式、以及如何重建社區信任等關鍵議題。